Ledarskap, det låter enkelt men man måste öva när man vet tills man kan!

Vi vet att forskning visar att utbildningen blir bättre, ju bättre läraren utövar ett klassrumsledarskap. Det är ofta enkelt att visa på vad ett ledarskap är för den som inte kan, men därmed sagt inte lätt att kunna göra slag i saken.

Att veta om, är inte detsamma som att kunna göra.

Du är klassens lärare, i ett ämne eller flera, och ska möta dem under större delen av din arbetstid under året. I läroplanen står att du ska göra ditt bästa för att få dem i mål och helst ännu längre eller så långt det är möjligt, för varje individ.

Du vet att spridning mognadsmässigt på eleverna i din klass är stor, och vilka elever som har behov av anpassningar eller särskilt stöd; eleven som ”saknar egen motor”, och eleven som ”har svårt att koncentrera sig”, eleven som ”inte förstår språket”. Totalt är de trettio till antalet!

Hur ser din planering ut?